二十國集團智庫會議（T20）分論壇三探討的主題是“經濟轉型升級與創新創業人才”。創新創業人才的培養離不開創業教育，來自中國、印度、德國等國家的學者分別介紹了本國創業教育的經驗。

　　聯合國教科文組織駐華代表處代表歐敏行（Marielza Oliveira）是分論壇三的主持人，她也首先闡明了經濟轉型升級和創業教育之間的關聯。

　　歐敏行指出，現有的經濟模式已經慢慢到了尾部，經濟增長逐漸放緩。在這樣的形勢下，在行業內部注入創新元素，提升產品和服務的價值是促進經濟增長的方式之一。

　　如何能帶來價值的增長？她認為有三種方式：一是創造品牌；二是把文化價值帶入產品和服務中；還有一種是注入科技。

　　“這三種方式，特別是科技方面，都對創業教育提出了要求。如果我們想要把新價值附加到產品上，那我們的創業教育就必須轉型。”接受錢報記者采訪時，她尤其強調了大學在創業教育中的作用，因為這是學生邁入勞動力市場的最后一個階段。

　　歐敏行注意到，中國的大學對創業教育抱有極大的熱情和興趣。比如，她知道中國政府為了鼓勵大學生創業，出臺了自主創業可休學和折算學分的政策。

　　她認為，這是其中一種推動創業的方式。但對于大學來說，更重要的是向學生提供創業所需的技能和知識，從而使他們具備創業的能力。

　　她說，大學應當充分發揮自身的科研優勢，以創業教育為課題，重新定義它的概念，挖掘它的本質。另一方面，大學可以匯集包括企業、政府機構等在內的利益相關者，從而構建一個完整的創業教育生態系統。